p.o.f. 2002/2003

Le finalità del curricolo 3-11 anni

La scuola dell’infanzia deve consentire ai bambini e alle bambine che la frequentano di raggiungere sensibili traguardi di sviluppo in ordine alla IDENTITA’, AUTONOMIA, COMPETENZA.

Con IDENTITA’ si intende la capacità di:   distinguere sé dagli altri
                                                                    avviare le relazioni di vita sociale
                                                                    assumere norme di comportamento e regole comuni per tutti.

Per AUTONOMIA si intende la capacità di:   esprimere il proprio pensiero,
                                                                       formulare ipotesi trovando soluzioni ai problemi

La COMPETENZA è l’acquisizione di abilità :   sensoriali
                                                                           percettive
                                                                           motorie
                                                                           linguistiche
                                                                           intellettive

Si tende a creare le condizioni perché ogni bambino possa raggiungere il proprio successo formativo attraverso una variegata gamma di esperienze

 

Ciò facilita l’innalzamento del successo scolastico, dando a tutti la possibilità di

 

C.onoscere per comunicare

A.scoltare

P.rogettare e produrre

I.deare insieme

R.icercare

E.splorare

 

Tutto ciò si realizza grazie a:

 

organizzazione dei tempi, degli spazi e delle attività;

 

flessibilità (costituzione di gruppi di interesse, di livello, di approfondimento, a classi aperte…);

 

diversificazione delle strategie per    sapere come;

                                                                  imparare ad imparare;

                                                                  imparare a pensare;

 

utilizzo di linguaggi diversi    multimedialità;

                                                    libro;

                                                    musica;

                                                    corpo;→palestra

                                                                →teatro

 

ricerca attraverso la progettazione integrata con il Territorio;

 

lingua straniera come strumento di metaconoscenza e integrazione a partire dalla classe prima;

e chiedendo a ciascuno ciò che può dare attraverso l’impegno e la responsabilizzazione

e chiedendo a ciascuno ciò che può dare attraverso l’impegno e la responsabilizzazione