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Il livello di competenze e conoscenze acquisite dagli alunni al termine del percorso formativo, rappresenta la finalità centrale dell’intero sistema scolastico.

Grande rilevanza assume pertanto la valutazione, intesa come l’insieme delle metodologie e degli strumenti atti ad accertare l’efficacia dell’attività didattica, rispetto al grado di raggiungimento degli apprendimenti previsti in fase di progettazione.

La VALUTAZIONE	consente la verifica e il controllo della validità del processo di apprendimento/insegnamento, suggerendo le eventuali modifiche da apportare alle varie fasi che lo caratterizzano;
	ridefinisce costantemente la progettazione didattica, evidenziando la necessità di adeguamenti in relazione agli esiti conseguiti dagli alunni;
	si inserisce all’interno di un processo pedagogico globale in cui i bambini e le famiglie sono costantemente a conoscenza delle procedure e dei criteri attuativi;
	rappresenta un aspetto importante del percorso formativo di ogni singolo alunno, il quale diviene protagonista consapevole dei propri apprendimenti e delle proprie “conquiste”,ricavando dalla valutazione stessa, indicazioni utili al miglioramento delle proprie prestazioni

Oltre alla verifica FORMATIVA, l’istituzione scolastica attua quella SOMMATIVA, relativa alle singole discipline, che viene effettuata bimestralmente (novembre, gennaio, marzo, maggio) dai docenti del Team di classe e viene comunicata alle famiglie nel corso dei colloqui individuali. Al termine del primo e del secondo quadrimestre, gli insegnanti compilano il Documento di Valutazione, sul quale vengono rilevati anche i progressi dell’apprendimento e dello sviluppo personale e sociale del bambino.

Tale documento viene mostrato alle famiglie al termine del primo quadrimestre (gennaio-febbraio) e consegnato loro alla fine dell’anno scolastico (giugno).